General

Eltern bestimmen die Persönlichkeit des Kindes

Eltern bestimmen die Persönlichkeit des Kindes

Psychiater an der Yeditepe-Universitätsklinik Zeynep Göktuna, wenn das Kind übermäßige Disziplin und übermäßige Liebe gleichzeitig ängstlich und unsicher, übermäßige Disziplin und unzureichende Liebe erhält, wenn das Kind aggressiv und asozial behandelt wird, übermäßige Liebe und undisziplinierte Erziehung erhält erinnert uns daran, dass das Kind introvertiert sein wird, wenn Aufklärung und unzureichende Liebe gegeben sind und "übermäßig repressiv und autoritär", "instabil und instabil", "tolerant" (übermäßig tolerant), "gleichgültig und gleichgültig", "übermäßig schützend und aufdringlich" , 'perfektionistisch' und 'demokratisch' sprechen sieben Arten von Einstellungen über die Eltern.
Autoritär und bedrückend
In dieser Haltung, die in traditionellen Familienstrukturen zu beobachten ist, ist die Kontrolle hoch und die Sensibilität niedrig. Die Persönlichkeitsmerkmale, Interessen und Bedürfnisse des Kindes werden nicht berücksichtigt. Es gibt nur einen disziplinarischen Ansatz, bei dem die Eltern die Regeln festlegen, und die Kommunikation erfolgt in eine Richtung. Es wird erwartet, dass das Kind die Regeln ohne jede Erklärung befolgt. Die Unterrichtsmethode ist Bestrafung. Die Bestrafung wird entweder der Liebe oder der körperlichen Bestrafung (Gewalt) beraubt. Der Zweck der Bestrafung ist hier nicht, neues Verhalten zu geben, sondern unerwünschtes Verhalten zu beseitigen. Alles, was das Kind tut, ist auffällig und das Kind wird ständig bestraft. Auch wenn das Kind positiv ist, kann es dies aus Angst vor Bestrafung nicht sagen. Denn während das positive Verhalten ignoriert und kritisiert wird, werden Fehler aufgedeckt. Liebe, Mitgefühl und Wärme werden nicht gezeigt, aus Angst, verwöhnt zu werden.

In der Haltung von MTP-Eltern erziehen Eltern Kinder nach ihren eigenen Mustern und unterdrücken die Wünsche des Kindes. Mündliche Kommunikation zwischen Eltern und Kindern ist vernachlässigbar. Das Kind kann nicht am Gespräch zwischen Mutter und Vater teilnehmen. Die Kommunikation zwischen Vater und Kind wird oft von der Mutter gepuffert. Sie kann nicht zu den Freunden ihrer Kinder nach Hause gehen, hat keine Geheimnisse und kein Recht auf Individualisierung. Bei Kindern, die dieser Einstellung ausgesetzt sind, treten häufig weinende Anfälle auf. Kurz gesagt, das MTP soll Regeln für das Kind festlegen, sobald dies geschieht, und es mit unbewohnbaren Regeln erziehen.

Kinder, die durch die Haltung der MTP-Eltern erzogen werden, sind den Eltern gegenüber passiv, weil sie Angst haben, misshandelt zu werden, aber sie entwickeln Feindseligkeitsgefühle ihnen gegenüber. Da diese Kinder irgendeine Form von "emotionalem Missbrauch" erfahren, können sie ihren Schmerz zeigen, indem sie sich selbst verletzen (zum Beispiel indem sie sich den Arm abschneiden). Sie sind immer gestresst, weil sie ständig nach Fehlern gesucht werden und mehr Fehler machen, wenn sie gestresst sind. Sie schauen sogar misstrauisch auf Menschen, die sich wegen des Missbrauchs ihrer Eltern gut behandeln. Sie fühlen sich wertlos, weil sie keine Zustimmung sehen. Sie drücken ihre unterdrückten Gefühle und Gedanken aus, die sie gegen Mutter und Vater entwickeln, indem sie aggressives Verhalten gegenüber den Schwachen zeigen. Sie leben als schüchterne Menschen, die sich nicht sicher fühlen. Da sie jedes Mal bestraft werden, wenn sie Fehler machen, vertreten sie die Auffassung, dass jeder, der Fehler macht, bestraft werden muss und sich selbst im kleinsten Fehler intolerant verhält. Da Kinder, die mit dieser Einstellung aufwachsen, nicht das Recht haben, in ihrer eigenen Familie zu sprechen, haben sie Schwierigkeiten, ihre Gefühle und Gedanken in ihrem sozialen Leben auszudrücken, und sie entscheiden sich dafür, in Berufen zu arbeiten, in denen sie von anderen beaufsichtigt werden können. Kinder, die mit der Einstellung von MTP-Eltern aufwachsen, verhalten sich in ihrem Leben so, wie sie sollten, und nicht auf ihre eigene Weise. Sie wachsen als Individuen auf, die den Gefühlen und Gedanken anderer über sich selbst mehr Bedeutung beimessen.

Instabil und instabil
Diese Einstellung tritt auf, wenn die Kinder aufgrund von Unterschieden wie Ungleichheit zwischen den Eltern, psychischem Zustand der Eltern, Reihenfolge der Geburt und Geschlecht nicht gleich behandelt werden. In der elterlichen Haltung der DVK ist einer der Eltern mitfühlend und äußerst tolerant und der andere ist streng und autoritär. Wenn beispielsweise eine Mutter das Verhalten eines Kindes billigt, stimmt der Vater dem nicht zu, und dies kommt häufig vor. In dieser Haltung können Eltern zu unterschiedlichen Zeiten unterschiedlich auf dasselbe Verhalten reagieren. Ein Beispiel für diese Haltung ist, wenn eine Mutter nichts erlaubt, wenn sie wütend ist, aber wenn sie ruhig ist, lässt sie nichts zu. In diesen Familien wechselt die Haltung der Eltern zwischen extremer Toleranz und harter Bestrafung. Es ist unklar, wann Disziplin angewendet wird. Das Kind kann nicht vorhersagen, welches Verhalten wo und wann gewünscht wird. Kinder, die mit der Einstellung von DVK-Eltern aufgewachsen sind, können sich in keinem Umfeld gut verteidigen, können ihre Meinung nicht klar äußern, haben interne Konflikte und lernen, erst den Eltern und dann anderen Menschen nicht zu vertrauen. Sie leben als instabile und instabile Erwachsene, die alles und jeden verdächtigen.

Permissiv (extrem tolerant)
Diese Einstellung ist häufig in Familien mit alleinstehenden Kindern und Kindern, die älter als das mittlere Alter sind. Zulässige Einstellungen der Eltern sind kindbezogene Einstellungen der Eltern, bei denen dem Kind übermäßige Liebe entgegengebracht wird, keine Sanktionen verhängt werden, die Regeln nicht durch die Grenzen festgelegt sind und die Wünsche jedes Kindes sofort erfüllt werden. Der Hausherr ist ein Kind und das Kind bestimmt die Regeln. Wenn sich das Kind schlecht benimmt, hat es erfahren, dass die Strafen aufgeschoben werden, „wenn Sie es erneut tun. Die dem Kind eingeräumten Rechte sind unbegrenzt und die Pflichten und Erwartungen sind minimal. Diese übermäßige Toleranz führt dazu, dass das Kind die Familie dominiert und wenig Respekt zeigt.

Kinder, die mit einer toleranten elterlichen Einstellung aufwachsen, können ihre Grenzen nicht kennen, ihre Anfragen nicht verschieben, weil sie an Regeln gewöhnt sind. Sie werden gereizt, wenn ihre Anfragen verschoben werden und die Eltern bedrohen. Das Kind, das es sich zur Gewohnheit macht, dass seine Familie tut, was immer es will, erwartet diese Einstellung auch von seinen Freunden und erlebt Harmonie im schulischen und im freundschaftlichen Umfeld. Kinder, die mit freizügigen Eltern aufwachsen; sie werden unersättlich dafür, was sie wollen, sie akzeptieren keine Kritik, sie leben als stolze, arrogante, ungeduldige Individuen.

Gleichgültig und gleichgültig
Wenn ein unerwünschtes Kind geboren wird, zeigt sich diese Einstellung bei Eltern, die noch nicht vollständig als Elternteil eingestuft wurden, mit vielen Kindern, die in Menschenmengen leben, und Familien mit niedrigem Bildungsniveau. Es zeigt sich, dass Väter, die die IVK-Haltung einnehmen, sich nicht für ihre Kinder und das häusliche Leben interessieren, Mütter sich nicht für das häusliche Leben interessieren, der Bildung keine Bedeutung beimessen, sich von ihren Kindern fernhalten und die Pflichten der Mutterschaft übernehmen. In der Einstellung der İVK-Eltern ist das Verständnis von „Wiese auf Wiese gehen lassen“ vorherrschend, Toleranz und Vernachlässigung vermischen sich. In diesen Familien, entweder nur für Mutter, nur für Vater oder für beide, reagieren sie nicht auf die Interessen und Bedürfnisse ihres Kindes. Die Eltern kümmern sich nicht um die psychische Gesundheit und den Schulerfolg ihrer Kinder, geben ihren Kindern nicht genug Zeit und unternehmen keine Anstrengungen für ihre Kinder.

Verhaltensstörungen wie Stimmungsschwankungen, vulgäre und obszöne Sprache, Anmaßung und Neugierde, Flucht aus der Schule, Lärm im Klassenzimmer und Sprechen ohne Sprechen sind bei Kindern mit dieser Einstellung zu beobachten. Kinder, die in Familien aufwachsen, die diese Einstellung einnehmen, können falsche Freundschaften schließen und schädliche Gewohnheiten entwickeln, wenn sie das Gefühl haben, zu einer Gruppe zu gehören. Einstellungen und Verhaltensweisen, die sich negativ auf ihr Leben auswirken, z. B. Gleichgültigkeit gegenüber der Schule, Unkenntnis der Regeln, die Unfähigkeit, die Zeit gut einzuschätzen, kriminalitätsgefährdet zu sein, allein zu leben oder sogar die Schule zu verlassen und früh mit der Arbeit zu beginnen, sind weit verbreitet.
Extremer Schutz und Intervention
Diese Einstellung ist häufig bei Familien anzutreffen, die ihre Familie verloren haben, verstorbene Kinder hatten, eines oder mehrere ihrer Kinder krank sind, von ihren eigenen Familien nicht beachtet wurden, Probleme im Eheleben haben und entweder psychische Probleme bei ihren Ehepartnern oder bei beiden haben. Die übermäßige Angst, die Eltern für ihre Kinder entwickeln, führt zu einem Übermaß an Schutz. Dieser Schutz wird meist in der Beziehung zwischen Mutter und Kind erfahren. Selbst wenn das Kind alt genug ist, um seine Bedürfnisse zu befriedigen, befriedigt der Elternteil in dieser Haltung weiterhin alle Bedürfnisse des Kindes und lässt es nicht zu, dass das Kind selbst etwas unternimmt, mit der Befürchtung, dass ihm etwas Schlimmes zustößt.

Von der persönlichen Betreuung bis zur sozialen Kompetenz werden alle Bedürfnisse des Kindes erfüllt. In dieser Haltung leben die Eltern ihr Leben durch das Kind und entwickeln eine Sucht nach dem Kind. Das Kind bekommt übermäßige Liebe, aber keine Verantwortung. Die Eltern erfüllen die Pflichten des Kindes selbst. Die Verhaltensweisen, die für das Kind bestimmt sind, werden durch emotionale Ausbeutung oder übermäßiges Mitgefühl erlangt, und das Kind wird verwöhnt, während es verwöhnt wird. Das Vorbereiten der Schultasche, das Auswählen und Anziehen von Kleidern sowie das Durchführen von Hausaufgaben können als Beispiel für extremes Schutzverhalten dienen. Auferweckt durch diese Einstellung fühlen sich Kinder, die angesichts von Schwierigkeiten nicht wissen, was sie tun sollen, auf Mutter und Vater angewiesen, abhängig von der Familie, abhängig von jedem, der ihn unter den Schutz dieses Schutzes stellen kann, und warten auf seine Frau, die ihm in Zukunft dienen will, sich unsensibel entwickelt, schüchtern, Sie bleiben schüchterne „erwachsene Kinder, die niemals erwachsen werden“.

Perfektionisten
In dieser Haltung möchten Eltern, dass ihre Kinder das Leben verwirklichen, das sie nicht verwirklichen können, und von ihrem Kind das Beste von allem erwarten. Das Kind wird einem Training unterzogen, das seine Kapazität übersteigt, alle kindlichen Verhaltensweisen sind verboten, und die Wahl der Freunde wird von den Eltern getroffen. Die Vorstellungen von Kindern, die durch perfektionistische elterliche Einstellungen erzogen werden, sind oft sehr starr, für sie ist entweder etwas sehr Positives oder sehr Negatives. In dieser Haltung ist das Kind zwischen seinem Instinkt und den Erwartungen der Familie gefangen, was dazu führt, dass das Kind Gefühle der Liebe und des Hasses in seiner Familie hat. Mit dieser Einstellung erzogen, wollen Kinder das Beste von allem tun und überlegen sein. Wenn sie nicht das gewünschte Level erreichen, werden sie enttäuscht sein und ganz aufhören zu arbeiten.

demokratisch
In dieser Haltung zeigt sich, dass Eltern ihre Kinder mit bedingungsloser Liebe annehmen und ein Umfeld schaffen, in dem sie ihre Talente entwickeln können, indem sie die Interessen des Kindes berücksichtigen. In Familien, die eine demokratische Elternhaltung angenommen haben, ist die Familie in Frieden. Familienmitglieder können ihre Gefühle und Gedanken leicht miteinander ausdrücken, sie sind klar und deutlich über ihre Gefühle zueinander, wenn sie sich einem Problem gegenübersehen, versuchen sie, alles gemeinsam zu lösen und verteidigen, dass Kinder das Recht haben, eine Entscheidung über das Haus zu treffen. Jeder hat das gleiche Mitspracherecht. Das Kind wird als eigenständige Person betrachtet und zum Sprechen ermutigt. Das Kind wird in den Entscheidungen entlassen, die es treffen wird, und die Verhaltensweisen und Grenzen, die in der Familie akzeptiert und nicht akzeptiert werden, sind klar. Das Kind ist innerhalb dieser Grenzen frei. Mutter und Vater sind gute Vorbilder für ihre Kinder und sie tun keine Verhaltensweisen, die sie bei ihren Kindern nicht sehen wollen. Kinder, die mit demokratischen Einstellungen der Eltern aufwachsen, werden zum Leben erweckt, als Individuen, die ihre Grenzen kennen, ihren Glauben bis zum Ende verteidigen können, nicht blind an Autorität gebunden sind, Beziehungen aufbauen, Ideen respektieren und tolerante Individuen sind.

Wie behandelt man das Kind?
Wenn wir dem Kind Ratschläge mit Worten wie yapma geben, gefällt das nicht, wenn wir sie durch Ausdrücke wie otur leiten, setzen Sie sich und studieren Sie Ihre Lektion. Wenn Sie mit Worten wie hep urteilen, laufen Sie immer leicht davon und kritisieren Sie, dass Sie ein Idiot sind. Wenn wir Fragen wie Nachforschungen und Straftaten stellen, „eigentlich weiß ich, warum Sie das tun“, und wenn Sie es mit Worten wie „Ihr Problem ist ein anderes“ analysieren, macht es nichts, es wird korrigieren, sich keine Mühe machen “, spricht das Kind mit uns wenn wir wollen, wenn wir nicht auf ihn hören und über etwas anderes reden; Das Kind kann denken, dass es nicht verstanden und nicht gemocht wird, dass es beleidigt ist, dass das Selbstwertgefühl beeinträchtigt wird, dass es eine negative Lebenseinstellung entwickelt und anfängt, sich und seine Umwelt zu respektieren, gegen seine Sturheit vorzugehen, zu reagieren, Gefühle von Wut, Wut, Unsicherheit zu entwickeln, sich selbst zu lügen und auszudrücken kann sich erfolglos fühlen.

Richtiges Verhalten
Der Fachpsychologe Zeynep Göktuna unterstreicht, dass demokratische Haltung die idealste Einstellung der Eltern ist und dass es notwendig ist, zu zeigen, dass das Kind bedingungslos verstanden, akzeptiert und geliebt wird, um dem Kind keine negativen Gefühle zuzufügen. Kt Wir sollten dem Kind Zeit widmen, verschiedene Gesprächsthemen erstellen, um mit dem Kind zu sprechen, ihm häufig das Rederecht einräumen, dem Kind beim Zuhören in die Augen schauen, ihm mit dem Ohr zuhören und ihm das Gefühl geben, dass wir seine Ideen wertschätzen, sagte Gö Göktuna. fährt fort:
Iz Wir sollten dem Kind altersgerechte Pflichten übertragen, es schätzen, unter anderem nicht erniedrigen, mit anderen Kindern vergleichen, es kritisieren und vermeiden, wertend zu sein. Wir sollten ihn ermutigen, das Wort in der Gemeinde zu ergreifen. Wir sollten sensibel auf die Wünsche und Bedürfnisse des Kindes eingehen, ihnen die Möglichkeit geben, erfolgreich zu sein, ihre Überzeugungen und Ideen zu respektieren, sie für das zu loben, was sie richtig tun, und sie ermutigen, das Bessere anzustreben. “

Kt Es handelt sich nicht um eine einseitige Kommunikation, die hergestellt wird, indem man dem Kind nur etwas sagt, Ratschläge gibt, Worten zuhört. Iletişim Göktuna schließt mit einem Auszug aus Mevlana: „Kommunikation spricht nicht dieselbe Sprache, sondern teilt dieselben Emotionen.“