Psychologie

Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung ist eine psychiatrische Störung mit Symptomen von Hyperaktivität, Aufmerksamkeitsproblemen und der Unfähigkeit, Anforderungen zu verschieben (Impulsivität). Um bei einem Kind, einem Teenager oder einem Erwachsenen als Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung eingestuft zu werden, müssen diese Symptome ab dem siebten Lebensjahr vorliegen und weitaus schwerwiegender sein als bei einer normalen Person. Mit anderen Worten, Anzeichen von übermäßiger Mobilität, Ablenkung und Unfähigkeit, Wünsche zu verschieben, sollten so groß sein, dass sie das tägliche Leben beeinträchtigen. Zum Beispiel ist es normal, dass ein Fünfjähriger aktiver und schneller abgelenkt ist als Erwachsene. Wenn diese Mobilität und Ablenkung jedoch mehr sind als ihre Altersgenossen und sie daran hindern, Spiele zu spielen und gesunde Beziehungen zu ihren Altersgenossen aufzubauen, können Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung erwähnt werden. Wenn sich Eltern an Kinderpsychiater wenden, klettern ihre Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung und insbesondere solche mit Anzeichen übermäßiger Mobilität an die flache Wand, was unmöglich ist, wenn wir bleiben, verschwindet der Wirt beinahe in Worten. Aufmerksamkeitsprobleme von Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen werden im Allgemeinen erst in den Schuljahren bemerkt oder ignoriert.

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung werden in drei Gruppen eingeteilt:

A. Menschen mit Aufmerksamkeits- und Impulsivitätsproblemen;
B. Passen Sie einfach auf diejenigen auf, die Probleme haben.
C. Nur diejenigen mit Hyperaktivität-Impulsivität.

Extreme Mobilität: Kinder sind lebhafter und aktiver als Erwachsene. Wenn diese Mobilität jedoch im Vergleich zu Gleichaltrigen des Kindes signifikant höher ist, spricht man von übermäßiger Mobilität. Darüber hinaus wird diese Mobilität als übermäßige Mobilität definiert, wenn bei täglichen Aufgaben wie Spielen, Kindergarten und Schule Probleme für Kinder, Familien oder Lehrer entstehen.

Aufmerksamkeitsprobleme: Symptome wie Konzentrationsschwierigkeiten, Ablenkungen durch äußere Reize, Vergesslichkeit, häufiger Verlust von Gegenständen und Spielzeug sowie Unregelmäßigkeiten deuten auf Aufmerksamkeitsprobleme hin.

Impulsivität: Beeilen Sie sich, es ist nicht möglich, Anfragen zu verschieben, Fragen sehr schnell zu beantworten, andere zu unterbrechen und Schwierigkeiten zu haben, auf ihre Bestellung zu warten.

Symptome im Zusammenhang mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung;
a) Clutter, Störung
b) Nachdenklichkeit, Träumen
c) Unbeständigkeit
d) Koordinationsschwierigkeiten, Ungeschicklichkeit
e) Speicherprobleme
f) Schlafstörungen
g) Probleme in den sozialen Beziehungen
h) Beleidigendes Verhalten
ii) Vermindertes Selbstwertgefühl und Selbstwertgefühl

Möglicherweise haben nicht alle Kinder alle diese Symptome. Diese Symptome müssen nicht unbedingt diagnostiziert werden, aber das Vorhandensein dieser Symptome unterstützt die Diagnose. Eines der wichtigsten Probleme im Zusammenhang mit der Diagnose „Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung“ ist das Auftreten dieser Symptome. Um zu sagen, dass eine Person kiş Attention Deficit und Hyperactivity Disorder bu hat, sollten diese Symptome in mindestens zwei Bereichen vorhanden sein. Die Prävalenz von „Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen“ ist bei Mädchen und Jungen unterschiedlich. Die Wahrscheinlichkeit des Auftretens bei Jungen ist 4-8 mal höher als bei Mädchen. Darüber hinaus ist bekannt, dass Jungen mehr Typ-Symptome aufweisen, die Anzeichen von Hyperaktivität, destruktivem Verhalten und Impulsivität zeigen, während Mädchen mehr Typ-Sorglosigkeitssymptome aufweisen. Da diese Symptome größtenteils ignoriert werden oder als Faulheit vergangen sind, ist die Wahrscheinlichkeit, dass Mädchen mit Aufmerksamkeitsdefizit Kinderpsychiater behandeln, geringer als bei Jungen.

Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung ist eine heterogene Störung unbekannter Ursache. Fälle wie Fragile-X, fötales Alkoholsyndrom, sehr niedriges Geburtsgewicht und seltener Schilddrüsenerkrankungen genetischen Ursprungs weisen Anzeichen von Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung auf. Solche Fälle machen jedoch nur einen sehr geringen Anteil aller Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung aus. Untersuchungen zu diesem Thema legen einige mögliche Gründe nahe:

a. Genetische Ursachen
b. Hirnschaden
c. Neurotransmitter
d. Lebensmittelzusatzstoffe und giftige Substanzen
e. Psychosoziale Faktoren

Die genetische Beziehung und Daten wurden zum ersten Mal aus Studien mit den Verwandten dieser Kinder erhalten. Verwandte ersten Grades von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung sind 4-5-mal häufiger. Insbesondere Familienstudien mit Verwandten ersten und zweiten Grades zeigen, dass bei Familien hyperaktiver Kinder antisoziale Persönlichkeitsstörungen, Hysterie, Alkoholismus und Substanzkonsum häufiger vorkommen.

„Die Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung m ist in der Gesellschaft unseres Landes zwar nicht allgemein bekannt, aber seit langem in der Welt bekannt. Diese Störung wurde erstmals 1902 von einem britischen Arzt namens George Stil beschrieben. In jenen Jahren glaubte man, dass diese Störung ein Problem von "Missbrauch" sei, das nur auf Missverständnissen bei der Erziehung von Kindern beruhte und nur dadurch gelöst werden könne, dass die Familie das Kind zu sehr belastete. Die heutige sehr harte Einstellung zu Symptomen der "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung" kann jedoch eher zunehmen als abnehmen, insbesondere das Problem des Schlagens ist unvermeidlich geworden. Methylphenidat (Ritalin) erwies sich in den 1950er Jahren als nützlich bei der Behandlung von „Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung Larda“, und das Interesse an „Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung“ nahm stark zu. In den 1960er Jahren spielten biologische Faktoren wie Vererbung (genetische Übertragung) eine wichtige Rolle bei der Entstehung der Krankheit. Beeinträchtigte Einstellungen der Eltern, Persönlichkeitsmerkmale des Kindes und Umwelteinflüsse waren nicht die Hauptmerkmale der Krankheit. In den 1980er und 1990er Jahren durchgeführte Untersuchungen haben ergeben, dass „die Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung bir keine Krankheit ist, die nur im Kindesalter beobachtet werden kann und spontan abklingt. Es ist bekannt, dass bei Jugendlichen und Erwachsenen sowie bei Kindern eine Verbesserung der Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung beobachtet werden kann, und es ist bekannt, dass eine Verbesserung mit ähnlichen Behandlungsmethoden bei Kindern erreicht werden kann.

Vorbereitet von: Erdi Kanbaş-Special Education Specialist / [email protected]

LITERATUR

- Lehrerhandbuch für das Unterrichten von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität / übermäßiger Mobilitätsstörung, Generaldirektion für Sonderpädagogik und Beratung, Ankara, 2005.
- Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Vorlesungsunterlagen der GATA-Abteilung für psychische Gesundheit und Krankheiten von Kindern, www.gata.edu.tr
- Ercan Sabri E., Aydin Cahide, Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung, Gendaş Publications, Istanbul, 1999.
- Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung, DEHA-DER, www.hiperaktif.org


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